?

Log in

Как учить языки

Оригинал взят у arissston в Как учить языки

​Настало время. Никогда, наверное, ничего полезного не писал про путешествия​, кроме как о финансовой информации, работе и психологической трансформации (что самое важное, на самом деле). И вот...

Про изучение иностранных языков. Точнее, расскажу, как учу их я. Срываю покровы :)

Ладно английский - его учу с 7 лет (*хотя серьёзно начал понимать его только когда поступил в РУДН).

А вот испанский я выучил сам, начав с нуля в 22 года - без репетиторов, без книжек, без курсов. Точнее, выучил с помощью аудиокурса, слушая всего по полчаса в день.  Да-да, 30 минут. А потом повторял это с такими языками как хинди и тайский.

Так как я это сделал?

Шаг первый.

Pimsleur. Запомните это английское слово на всю жизнь - оно избавит вас и ваших детей и внуков от всех этих бесполезных центров по изучению языка, которые только выкачивают деньги. По-русски - Пимслер. Но на rutracker.org для скачивания курсов по почти 40 языкам ищется именно на английском.

В испанском, например, сейчас аж 150 уроков, а в хинди всего 30. Но это не суть.

Суть в том, что 1 урок занимает всего 30 минут в день. И через 30 дней вы уже говорите. Всё. Больше вам ничего знать об этом методе не надо.

Но большинство курсов - это изучение каких-либо языков через английский.

Если английского вы не знаете, то...есть курс Пимслера по английскому языку для русскоговорящих в количестве 90 уроков. Скачивайте и учите. Если для вас 30 минут в день - это очень сложно. То... Извините, ничем не помогу. Вам вообще ничего не поможет. Полчаса, чёрт возьми...

Для всех остальных: схема простая - вам говорят, что сейчас переведут на новый язык, а потом просят повторить. А потом просят вспомнить. И так полчаса. Очень нудно. ОЧЕНЬ. Но, блин! Вы начинаете бегло говорить на желаемом языке. Магия, чёрт возьми!

Я ультра-фанат Пимслера. Всё херня. А это реально волшебная таблетка.

8 лет назад я купил билет в Венесуэлу. Понятия не имея где это. А там, оказывается, говорят только на испанском. Пришлось слушать Пимслера. И...внезапно я заговорил.

Сегодня только первый шаг. Больше просто не влезает в инстаграм-пост.

Если вам понравится - продолжу)

Лайкайте, добавляйте в закладки, и жду комментарии​ ;)



Tags:

Стихотворение на творительный падеж прилагательных и конструкцию "что называют чем (каким)".

НАТАЛИЯ КРАНДИЕВСКАЯ


Небо называют - голубым,
Солнце называют - золотым,

Время называют - невозвратным,
Море называют - необъятным,

Называют женщину - любимой,
Называют смерть - неотвратимой,

Называют истины - святыми,
Называют страсти - роковыми.

Как же мне любовь мою назвать,
Чтобы ничего не повторять?

Н. Крандиевская - А. Бржезицкая, Дулево, 1957


[reposted post] Как обойти блокировку сайтов

Похоже эта статья будет очень популярна в ближайшие дни.

блокировка

Расширения для браузеров

Установка расширения для браузера — это один из самых быстрых и простых способов обойти блокировку. Расширения не требуют от пользователя практически никаких действий и чрезвычайно просты в настройке.

Read more...Collapse )




[reposted post] МАТЕРИАЛЫ ПО МЕЖДОМЕТИЯМ

1. - Грамматика https://drive.google.com/file/d/0B0I2AFwYkAD1Sk5nQTRpX2Q2dTQ/view
    - Примеры https://drive.google.com/file/d/0B0I2AFwYkAD1VTVJVlVTenBtdkk/view
2. Нагайцева Н.И. Междометия. Учебное пособие http://www.twirpx.com/file/2110288/
3. Статья "К вопросу о лингвоспецифичности эмоциональных междометий" http://www.russianedu.ru/magazine/archive/viewdoc/2009/4/6340.html
4. Безяева М.Г. Семантика коммуникативного уровня звучащего языка http://www.twirpx.com/file/1419999/

Похожее изображение
https://videouroki.net/video/52-miezhdomietiie-kak-osobyi-razriad-slov.html




Клипы, фильмы, лекции, аудиокниги, упражнения и многое другое можно смотреть не только онлайн но и скачать, а потом посмотреть. КАК? Благодаря этим сервисам:Read more...Collapse )

Оригинал взят у metodika_rki в Определение уровня иностранного учащегося
> Как определить уровень иностранного учащегося, который продолжает изучение русского?
Чтобы (формально) определить уровень студента, можно просто спросить, какую грамматику он до этого прошел/ изучил.
Если учащийся уже знает все падежи (как существительных, так и прилагательных обоих чисел), формально он находится (как минимум) на базовом уровне.
Read more...Collapse )

Tags:

Оригинал взят у metodika_rki в О значениях русских глаголов несовершенного вида
> Может ли у русских глаголов несовершенного вида быть значение завершенности?
Глаголы несовершенного вида употребляются в более разнообразных ситуациях, чем глаголы совершенного вида. В целом ряде случаев ситуация может быть передана только глаголами несовершенного вида. Бывает, что русский глагол НСВ сообщает о завершенном действии.
Основные ситуации для употребления несовершенного вида следующие:
1. Ситуация повторяющегося действия: играл, сиял, спешил постоянно, часто, каждый день
2. Ситуация постоянного отношения: находится, принадлежит, зависит и под.
3. Ситуация единичного действия, представленного как процесс: играл, сиял, спешил, глядит, ищет, берег, нес, хранил, помнил, учил, рисовал.
4. Ситуация факта, когда выражается указание на сам факт действия: Вчера ходила в магазин и покупала продукты – ‘было дело’ - ‘факт’.
КУРСЫ РКИ, МГУ РКИ, РКИ
Read more...Collapse )

Tags:

Оригинал взят у metodika_rki в Материалы по РКИ для учащихся средне-продвинутого уровня
> На каких материалах построить обучение учащегося на уровне В2-С1?
Для этих уровней в основном есть учебные пособия
Ниже - пособия из библиотеки:
Read more...Collapse )

Tags:

Оригинал взят у metodika_rki в Как объяснить иностранным студентам разницу в употреблении числительных?
Как объяснить иностранным студентам разницу в употреблении количественных и собирательных числительных?

Числительные в русском языке представлены не только количественными (один, три, пять) и порядковыми (первый, третий, пятый), но и собирательными.

Так, например, "двое" и "трое" - это собирательные числительные, а "два/ две" и "три" - количественные.

Количественные числительные изучаются, во-первых, первыми среди прочих, а во-вторых, уже на элементарном уровне.

Read more...Collapse )

Tags:

ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ

Оригинал взят у metodika_rki в ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ

ВОПРОС: Как планировать уроки (для начинающих, желающих владеть русским на хорошем бытовом уровне)?

ОТВЕТ: Вы можете выбрать программу, представленную в одном из учебников по РКИ для начинающих. Например, «Поехали!». Порядок представления материала в нём традиционный для современных интенсивных курсов. Преподаватель может строить урок на основе имеющихся в учебнике примеров, таблиц, заданий, а также исходя из потребностей и интересов аудитории.

В рамках нашего курса вы можете познакомиться со статьёй «Как вести первое занятие с иностранцами: последовательность этапов, тестирование, рекомендации!”, которая поможет вам начать работу по учебнику «Поехали!» Здесь представлен образец достаточно интенсивного урока для учащихся, уже знающих алфавит.

Основные принципы излагаются в пособии Акишиной «Учимся учить», там представлена схема урока (как начать урок, стадии проведения занятия: понимания, отработки, коммуникации; объяснение закрепление практика контроль,окончание урока). Там же даются несколько вариантов первого урока, введения алфавита.

К учебнику «Жили-были. 28 уроков для начинающих» есть книга для преподавателя, которая должна помочь начинающим преподавателям эффективнее работать по этому учебнику. Там есть конкретные советы, методические рекомендации и поурочное планирование.

http://marjulia.livejournal.com/28824.html


Tags:

Latest Month

June 2017
S M T W T F S
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
252627282930 

Syndicate

RSS Atom
Powered by LiveJournal.com
Designed by Lilia Ahner